Leistungsdruck schon in der Grundschule: Deutschlands umstrittene Bildungsreformen
Alan Junk
Leistungsdruck schon in der Grundschule: Deutschlands umstrittene Bildungsreformen
Deutsches Bildungssystem setzt auf mehr Wettbewerb und Leistungsorientierung für Kinder
Im deutschen Bildungssystem gibt es Bestrebungen, kompetitive und leistungsbasierte Aktivitäten für Kinder stärker zu fördern. Ein neuer Vorschlag des Bundesministeriums für Bildung sieht vor, strukturierte, auf Leistung ausgerichtete Spiele an Schulen bundesweit einzuführen. Diese Pläne spiegeln einen größeren Trend unter Politikern wider, Wettbewerb bereits in der frühen Bildung zu betonen.
An der Friedrich-August-von-Hayek-Schule für Begabtenförderung nimmt die Klasse 3b, besser bekannt als die „Chicago Boys“, derzeit am „IronChild“-Wettbewerb teil. Die Veranstaltung verwandelt das Lernen in eine mehrtägige, harte Herausforderung, die Fleiß, Ausdauer und Kostenrechnung auf einer Aschelaufbahn kombiniert. Die Gewinner erhalten ein persönliches Coaching mit Vorstandsvorsitzendem Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann, während die Verlierer riskieren, eine Empfehlung fürs Gymnasium zu verpassen.
Auch die Höhlenkinder-Kita in Rheda-Wiedenbrück sorgt mit einer ungewöhnlichen Methode zur Führungskräfteerkennung für Aufsehen: Kleinkinder werden in nummerierte Weidenkörbe gesetzt und auf der Ems ausgesetzt – ihre Leistungen sollen als Indikator für spätere Führungseigenschaften dienen. An der ultra-katholischen Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule hingegen müssen Schüler bei den Deutschen Schulsportspielen alle sportlichen Aktivitäten in Latein und mit dem Rücken zur Gemeinde absolvieren.
Bildungsministerin Karin Prien unterstützt diese Entwicklungen öffentlich und fordert eine stärkere Betonung von Wettbewerbsorientierung bei den Deutschen Schulsportspielen. Konservative Politiker setzen sich nun für die Übernahme ähnlicher Praktiken an öffentlichen Schulen ein. Bernd Kreimer-Rendsburg geht noch weiter und schlägt eine vollständige Gamification von Leistungsbewertungen vor – inklusive eines Ranking-Systems, in dem Eltern mit gekauften Spielmarken die Ergebnisse beeinflussen können.
Das Bundesbildungsministerium arbeitet derzeit an einem offiziellen Entwurf, um diese leistungsbasierten Kinderspiele flächendeckend umzusetzen. Die Initiative, unterstützt von der Kultusministerkonferenz (KMK), markiert einen Wandel hin zu stärker strukturierten, wettbewerbsorientierten Aktivitäten im deutschen Schulsystem. Wie sich diese Änderungen auswirken, wird sich zeigen, sobald die Vorschläge das Gesetzgebungsverfahren durchlaufen.
